A turma do 6º Ano Integral da rede municipal de ensino de Mataraca está participando de um projeto que busca despertar, desde cedo, a consciência cidadã dos estudantes. A iniciativa apresenta o conceito de cidadania de forma lúdica e acessível, mostrando que viver em sociedade significa ter direitos e deveres para garantir uma convivência harmoniosa.
Durante as atividades, os alunos aprendem que direitos são aquilo que podemos pedir — como o direito de brincar e aprender —, enquanto os deveres envolvem responsabilidades como respeitar os colegas, cuidar do ambiente escolar e manter a sala limpa.
A proposta do professor Sidnei Felipe tem como base o aprendizado prático, com dinâmicas, jogos e visitas educativas, que tornam o conteúdo mais próximo do cotidiano das crianças.
O projeto nasceu da necessidade de tornar as aulas da disciplina Cidadania mais dinâmicas e participativas, promovendo discussões sobre respeito mútuo, diversidade e democracia. Um dos destaques é o estudo dos Três Poderes da República – Executivo, Legislativo e Judiciário – de forma teórica e prática, aproximando o aluno do funcionamento real das instituições públicas.
Como parte da metodologia, os estudantes ajudaram a criar regras de convivência na sala de aula, entendendo que todo direito vem acompanhado de um dever. Além das aulas expositivas, o projeto inclui atividades de pesquisa, leituras compartilhadas, visitas educacionais ao Gabinete Literário e ao Museu Ildefonso Lyra, além de aulas de campo na Prefeitura e na Câmara Municipal de Mataraca.
Um dos diferenciais do projeto é o uso da coleção “Constituição em Miúdos”, produzida pelo Senado Federal. O material adapta a Constituição Federal para a linguagem infantil, com ilustrações e explicações simples sobre temas como direitos e deveres e o papel dos Três Poderes, tornando a educação para a cidadania mais atraente e compreensível.
O cronograma de ações se estendeu ao longo do ano, com início em abril e atividades contínuas até outubro, incluindo visitas, leituras e avaliações. Os resultados já são visíveis: houve melhora na leitura e escrita, no comportamento dos alunos, na organização da sala de aula e no respeito aos professores e funcionários.
Na conclusão, os educadores reforçam que compreender direitos e deveres é essencial para o exercício pleno da cidadania. A iniciativa está ajudando a formar crianças mais conscientes, participativas e responsáveis, que entendem seu papel dentro da escola e da sociedade.
“Cumprir deveres é o primeiro passo para garantir os próprios direitos. Quando o aluno entende isso, ele começa a agir como um verdadeiro cidadão”, destaca a equipe pedagógica responsável pelo projeto.
PBVale
